Grandes ideas en el "Alto Ebro". 5 años

Turno en los sucesivos días para los dos grupos de 5 años del Colegio Público " Alto Ebro". En este caso,   notamos que las ideas reflejadas en los distintos dibujos, aunque igual de válidas que la de los más pequeños, son más reconocibles y variadas. Tanto el clima de la clase como la predisposición por ayudarnos a construir un mundo mejor es magnífica. Resaltamos la importancia que tienen sus ideas y lo importante que son ellos para cambiar aquellos problemas que presenta el "señor mundo" o "la señora tierra" como la llaman ellos.

Después pasamos a desarrollar la Actividad 1 y les leemos el cuento. Debatimos sobre lo qué es el mundo, los problemas y las ideas. A continuación surgen muchas de ellas que plasman en su dibujos. Os presentamos algunos de ellos: 

Las ideas crecen. Colegio Público Alto Ebro. 4 años

Turno los días 7 y 8 de Noviembre en el CP Alto Ebro para los niños y niñas de 4 años(grupos A y B). Trabajamos en la misma línea que los días anteriores con el alumnado de tres años ,aunque, esta vez, las ideas que surgen son diferentes e igual de válidas, primero expresando las ideas para cambiar el mundo a través de un dibujo y después trabajando la plastilina con la idea de elaborar un botiquín que ayude a arreglar los problemas que hay en el mundo. Ahí van unas imágenes donde les vemos trabajar duro y mostrando algunas de sus ideas y creaciones:

Nuevas ideas de los mas peques en Reinosa. Colegio público "Alto Ebro" Infantil (3 años)

Una vez que terminamos en  Paracuelles llegó el turno de un nuevo centro, esta vez en Reinosa donde al igual que en el C.E.I.P. Rodríguez De Celis recibimos una gran acogida por parte de la dirección y todo el equipo directivo. El interés mostrado por el proyecto es total y absoluto.

Nos trasladamos así al Colegio Público "Alto Ebro" y comenzamos a desarrollar el taller los días 5 y 6 de Noviembre con los grupos de tres años A y B.

Les solicitamos su ayuda para cambiar al señor mundo a uno mucho mejor donde haya más de lo que quieran ellos y menos de lo que no les gusta. La predisposición es muy buena y se muestran participativos.

Parece entusiasmarles el hecho de que sus dibujos con sus ideas vayan a viajar a una ciudad que está muy lejos de su lugar de residencia y el hecho de que sean grabados y capturados en fotos.

Procedimos a contarles un cuento con los problemas que tiene que arreglar el "señor mundo" o como también dicen ellos "la señora tierra" y les pedimos que hiciesen un dibujo. Las ideas has sido creativas. Os dejamos muestra de ello:

El  "señor mundo" está enfermo por todos los problemas que tiene ,pero, ¿a dónde vamos cuando estamos enfermos? ¿qué es un botiquín? 

Les explicamos ayudándonos de material gráfico lo que es y les pedimos que eligiesen algo que contenía el botiquín para crearlo con plastilina; de nuevo, la creatividad es enorme como se comprueba en las imágenes: tiritas, termómetros, pastillas de jabón para lavar las heridas, etc... 

les reforzamos dándoles las gracias por toda la ayuda tan importante que nos han brindado y les recalcamos lo bien que lo han hecho.

IDEAS TV C.E.I.P. RODRÍGUEZ DE CELIS- 3º CICLO

Último día en el C.E.I.P. Rodríguez De Celis. Recordamos que el centro se enmarca dentro de un entorno rural con un número de alumnos no elevado, lo cual hace que los ciclos estén unidos. Este hecho, lejos de ser un inconveniente, supone muchas ventajas según hemos podido comprobar. 

Turno para el tercer ciclo. A diferencia de otras veces en que presentábamos el proyecto, esta vez sólo propusimos el título del taller y preguntábamos que les sugería el título del mismo. Surgieron así un montón de ideas a cerca de lo que podíamos desarrollar. Ya habíamos conseguido un clima positivo y participativo.

Entonces, les presentamos el proyecto.

Citaban innumerables ideas a cerca de los problemas que se suceden en su entorno mas próximo y no tan próximo pero...,¿cómo son conocedores de esos problemas? ¿qué medios de comunicación utilizan para informarse? ¿cómo son las personas que informan?. Debatimos sobre la veracidad de todo lo que los medios de comunicación informan y la necesidad de contrastar dicha información.

De este modo enlazamos con la actividad de la cual ellos iban a ser partícipes. Era el momento de que  ejerciesen de informadores. Organizamos la clase en tríos y les pedimos que elaborasen en su cuaderno una  noticia positiva que les gustaría dar al mundo simulando un informativo de televisión. En el trío, uno iba a presentar la noticia, otro iba a ser periodista y otro iba a ser el redactor. La tarea les resultó motivante y dificultosa  a la vez y vivenciaron el hecho de que no resulta nada fácil el hecho de redactar y presentar noticias.

Las ideas aportadas por todos los grupos fueron originales y válidas por igual. Lo recogimos todo en  vídeo.

Agradecemos a todo el centro Rodríguez De Celis de Paracuelles desde la dirección, a los alumnos pasando por las tutoras, el buen trato, la enorme acogida y colaboración hacia este buen proyecto.

Llueven las ideas en el C.E.I.P. Rodríguez De Celis- 2ºciclo

Turno para el segundo ciclo en el Rodríguez De Celis. Al igual que en el ciclo anterior nos presentamos, presentamos el proyecto y utilizamos como lectura un fragmento del libro del colectivo yedra que habla a cerca de los problemas del mundo y los objetivos del milenio. Este hecho nos da pie a centrar el tema, a conectar con el grupo,crear un clima positivo y  a hacerles pensar. Establecemos un dialogo-debate intentando que nuestros alumnos enumeren cuantos problemas piensan que hay en el mundo, intentando huir de los más tópicos.

Observamos y nos llama la atención que el tema de la crisis económica, sobre todo, está muy latente entre todos y cada uno de ellos, aunque aportándoles más información y mediante el diálogo pronto surge un torbellino de otros problemas que existen. Es entonces cuando les pedimos que buscasen soluciones para todos esos problemas enumerados. Procedemos a escribirlos en la pizarra para su posterior explicación y mayor comprensión.

Acto seguido, presentamos la actividad " la máquina de arreglar problemas"; hablamos sobre los numerosos e importantes inventos que se han producido a lo largo de la historia; se muestran muy participativos y les pedimos que imaginasen y creasen por medio de un collage una máquina para arreglar uno de los problemas comentados en el aula (las ideas de la pizarra les ayudan).

Les facilitamos una cartulina, periódicos y revistas y organizamos el grupo en tríos heterogéneos para favorecer las relaciones personales y fomentar el trabajo en equipo.

La actividad les hizo trabajar a parte de la praxia fina, la creatividad con resultados como estos:

Ideas infinitas en el C.E.I.P. Rodríguez De Celis- 1ºciclo

Segunda jornada del taller en el C.E.I.P. Rodríguez De Celis de Paracuelles (Cantabria). La acogida en el centro al igual que el día anterior, el primero, ha sido fabulosa por parte de la dirección y todo el profesorado quienes muestran su apoyo por completo a este proyecto; incluso los alumnos de la etapa de Infantil con quien ya hemos estado el día anterior nos saludan con afecto y nos preguntan sorprendente y gratamente si hemos mandado ya sus dibujos a la O.N.U., ¡buen síntoma!

En este caso desarrollamos el taller con el alumnado del primer ciclo de primaria presentándoles en primer lugar el proyecto, los objetivos que se buscan y agradeciéndoles de antemano su predisposición a ayudarnos para construir un mundo mejor.

Desde el primer momento el clima de la clase es óptimo y favorecedor de aprendizajes. Comenzamos con una introducción para situar a los alumnos dentro del contexto de que el mundo tiene problemas. Para ello nos ayudamos de la lectura de un cuento que aportamos nosotros a cerca de la temática en cuestión. El libro se titula "En busca de los objetivos del milenio (un cuento, juegos y actividades para acabar con el hambre y la pobreza)" del colectivo yedra. Cuento, que nos viene valga la redundancia, muy a cuento de lo que queríamos tratar, y además, captamos la atención de nuestros alumnos rápidamente al estar muy ilustrado.

Proseguimos después de intercambiar opiniones a cerca del cuento con una breve explicación de los derechos del niño apoyándonos de una ficha ilustrada y que nos ha servido de introducción para realizar la actividad "un regalo para el señor mundo". 

De forma consensuada entre todos, hemos acordado salir  cada uno a la pizarra a escribir algunas ideas para cambiar el mundo y mejorarlo.

Del mismo modo, hemos acordado que lo mejor para realizar la actividad planteada era plasmarlo en un dibujo.

El alumnado ha mostrado gran imaginación y creatividad y se ha mostrado muy participativo y respetuoso con las ideas de otros compañeros.

C.E.I.P. Rodríguez De Celis- Paracuelles (Cantabria).Infantil

Comenzamos el taller 2015 ideas para cambiar el mundo el día 22/10/2012 en el C.E.I.P. Rodríguez deCelis de Paracuelles (Cantabria) en la etapa de infantil. Al tratarse de un centro educativo pequeño dicha etapa está unificada. Por lo tanto nos hemos encontrado con  alumnos de distinto rango de edad para esta etapa.

Lejos de suponernos un problema ha resultado ser muy enriquecedor puesto que hemos tenido que ingeniárnoslas para llegar a todos y cada uno de los pequeños. Para ellos ha sido enriquecedor de igual forma porque les ha hecho  interaccionar aún más.  

Al iniciar la sesión de dos horas de duración, les hemos presentado el taller, les hemos pedido su ayuda y colaboración, y dado las gracias por ello. Una vez ya captada su atención y haber favorecido un buen clima en la clase, hemos procedido a desarrollar la actividad “enviamos una carta al señor mundo” leyendo el cuento “una idea para el señor mundo”. La lectura de este no ha sido lineal, puesto que al encontrarnos con alumnado de diferente edad y nivel de comprensión, hemos preferido ir haciendo pausas para hacerles preguntas, aclaraciones y  mostrarles imágenes de, por ejemplo, cómo podía ser el “señor mundo” (un tipo mayor con una larga barba blanca y con muchos, muchos amigos). Este hecho ha provocado una gran participación del alumnado. Han mostrado muchas opiniones, diálogos y discrepancias con lo cual nos hemos quedado sorprendidos y encantados a la vez.

Gran parte de los niños/-as han señalado los problemas que tiene el mundo desde su visión y “su mundo” particular con muy buen criterio. Unas veces basándose en el cuento, nuestras preguntas e indicaciones, y otras en su vida cotidiana.

Hemos procedido a recoger  cada uno de los problemas en la pizarra que nos han ido comentando y una vez expuestos y explicados todos, han elegido uno para realizar un dibujo con su idea para solucionarle. A la conclusión, les hemos pedido ayuda para hacer una pócima mágica para hacer feliz al señor mundo. Para ello les hemos facilitado una gran olla de cobre y una gran cuchara de madera para remover bien la pócima que iban recitando con los ingredientes elegidos por ellos.

Al disponer de tiempo, les hemos presentado la actividad “un montón de cuidados para el mundo” en donde han tenido que dibujar una de las cosas que pueden encontrarse dentro de un botiquín (tijeras, tiritas, termómetros, etc.) previamente habiéndoles explicado qué es y haberles mostrado uno de fabricación propia en forma de cartulina desplegable para que lo reconociesen y viesen todo el material que puede contener el mismo. Todos y cada uno de los dibujos realizados en una cuartilla que les hemos repartido imitando a un botiquín, han sido pegados en una cartulina a modo de mural en la propia clase.

Sesión dinámica y participativa en donde nos hemos despedido reseñando la gran ayuda que nos han brindado y lo importante que son sus ideas para crear un mundo mejor.

El único pero, es que a la hora de realizar las fotos y grabar en vídeo no disponíamos de todas las autorizaciones firmadas.